基于“双减”的小学语文预习作业设计被引量：1

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摘要 “双减”政策实施以来,社会、学校、教师都在积极探索如何减负提质。作业设计作为学生减负的一部分,教师应积极探索如何改变以前比较简单、笼统的作业布置方式和内容,精心设计预习作业单,增强作业设计的针对性和有效性,以问题为导向、任务为驱动,让学生知道做什么、怎么做,逐步提高学生参与课堂的积极性和语文学习成绩。

作者宋延冬

机构地区榆中县朝阳学校

出处《甘肃教育》 2024年第5期86-90,共5页

关键词 “双减” 小学语文预习作业设计策略

分类号 G622.46 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

2024年第5期

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