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基于学生最近发展区的小学科学教学设计探讨以“变色游戏”为例

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摘要 根据维果茨基的最近发展区理论,教师应该合理巧妙地设计教学,并以此为推手,创造学生的最近发展区,使学生主动学习、主动探究,最大程度地激发学生潜能,以达到水到渠成的教学效果。
出处 《教育实践与研究》 2024年第1期22-25,共4页 Educational Practice and Research
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参考文献3

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