摘要
目前,家庭教育指导服务还尚形成完整体系,政府、幼儿园、社区、指导机构在开展服务时均与“应然”状态存在差距。因此,政府需明确职责定位,发挥主导作用;幼儿园需积极响应政策,充分调研需求;社区需打好配合,充分利用自身优势;指导机构需提高重视程度,设立统一标准;家长需积极参与家庭教育指导活动,主动与相关人员沟通交流。只有政府、幼儿园、社区、指导机构以及家长自身等各方力量参与其中,发挥自身优势,才能开展全面且精准多元的家庭教育指导服务,携手提高学前阶段家庭教育指导服务质量。
出处
《文教资料》
2023年第22期105-110,共6页
