摘要
写作在英语教学中占有重要地地位。本文介绍了同伴互评的概念及意义,在初中英语写作教学中开展同伴互评活动,能够发挥学生在评价过程中的主体作用,提高他们的学习积极性,提升其评价能力和写作水平。本文以写目击者报告为例,阐述同伴互评活动的具体实施过程:写前帮助学生明确写作要求及评价标准,写中引导学生参考评价标准进行写作,写后指导学生使用同伴互评表进行互评。通过同伴互评,学生能够更好把握写作评价标准,有助于写作能力的提升。
出处
《中学生英语》
2024年第4期37-38,共2页
English Journal for Middle School Students
作者简介
张瓅,中学二级教师,本科学历,任教于上海市实验学校南校。
