摘要
在全国教育系统大力推行“大思政”的背景下,教育政务新媒体已经成为开展思想政治教育的新载体。如何有效运用教育政务新媒体,面向青少年讲好“大思政课”,推动思政小课堂与社会大课堂相结合,成为各级各类教育宣传部门关注的重点问题。文章通过对“首都教育”“贵州教育发布”“湘微教育”等十多家教育政务新媒体的文本观察和案例探究,分析当下教育政务新媒体在“大思政”建构中的传播优势,即技术性加持——新兴媒介发展普及,公信力加持——官方属性助力传播,以及全媒体加持——“四全”传播提升成效。结合新媒体发展规律和当代青少年的心理状况,指出国内教育政务新媒体“大思政”传播面临的实践难点,即传统化、说教式、大众化的宣讲内容和方法,导致传播内容枯燥乏味;传播形式“居高临下”,缺乏感染性和针对性,致使传播效果不佳。最后,文章通过对国内优秀教育政务新媒体传播案例的分析研究,提出教育政务新媒体“大思政课”建构的突围路径,即注重紧贴时政,议题设置灵活生动;注重文化浸润,知识传播别具一格;注重视觉传播,主题宣传动静结合,从而达到良好的传播和教育效果,实现“大思政课”的“大用”。
作者
何华琳
莫清云
He Hualin;Mo Qingyun
出处
《新闻研究导刊》
2024年第2期185-188,共4页
Journal of News Research
作者简介
何华琳,编辑,贵州省教育宣传中心宣传部副部长,研究方向:新闻实务、传媒理论、教育理论与教育管理;莫清云,助教,研究方向:教育理论与教育管理、计算机科学。
