摘要
新工科强调课程建设面向工程应用,以培养学生工程应用能力为目标进行重构型课程建设,是课程高质量发展的重要途径。在剖析面向工程应用的课程重构内涵基础上,基于成果导向理念、系统观和建构主义理论,提出了工程应用导向的课程重构策略,设计了对标工程教育认证构建课程目标、基于工程应用主线重组课程内容体系、创设工程应用成功环境构建教学模式、遵循认知建构特点形成循环式持续评价的课程重构实践过程,并有效实施了“数学建模”课程重构。
作者
朱涛
顾海艳
夏玲玲
ZHU Tao;GU Haiyan;XIA lingling
出处
《高教论坛》
2024年第2期57-62,共6页
higher education forum
基金
江苏省学位与研究生教育教学改革课题“面向警务大数据应用的数学建模研究生课程建设途径研究”(JGKT23-C051)
江苏省教育科学“十四五”规划课题“基于成果导向理念的数学建模课程重构研究”(C-C/2021/01/11)
江苏省高等教育学会“十四五”高等教育科学研究规划课题“基于数学建模的警务大数据应用创新能力培养途径研究”(YB074)
国家自然科学基金项目“网络舆情时空传播动力学建模与导控策略研究”(61802155)
江苏警官学院高层次引进人才科研启动费资助项目(JSPIGKZ)。
作者简介
朱涛(1982-),男,四川长宁人,副教授,研究方向为警务建模、大数据应用;顾海艳(1970-),女,江苏射阳人,教授,研究方向为警务大数据应用;夏玲玲(1988-),女,江苏射阳人,副教授,研究方向为网络安全.
