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基于学科核心素养的初中生物教学策略探究被引量：1

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摘要本文简要分析初中生在生物学课程学习中,所需形成与发展的生物学学科核心素养,立足初中生物学课程不同课型的教学特点及规律,基于典型课例,探讨生物学概念课、习题课、实验课与活动课四种关键课型中培养学生生物学学科核心素养的可行方法及策略。

作者张艳红

机构地区山东省滨州市滨城区第五中学

出处《基础教育论坛》 2023年第22期95-97,共3页

关键词学科核心素养初中生物教学策略

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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