摘要
【目的】探讨初中生体育锻炼与学习投入的关系以及心理韧性及学业自我效能感的中介作用。【方法】采用体育活动等级量表、学习投入量表、心理韧性量表及学业自我效能感量表对海口市608名初中生进行调查。【结果】(1)体育锻炼对初中生的学习投入具有正向预测作用;(2)体育锻炼与初中生学习投入两者的关系之中心理韧性与学业自我效能感发挥单独中介作用;(3)体育锻炼与初中生学习投入两者关系之间心理韧性与学业自我效能感能起到链式中介作用。【结论】体育锻炼可通过心理韧性、学业自我效能感的独立中介对初中生学习投入产生作用,心理韧性与学业自我效能感两者还能以链式形式对体育锻炼与初中生学习投入之间起到其中作用。
作者
吴受恩
蒋湘林
李永安
WU Shouen(Hainan Normal University,Haikou 571127,Hainan,China)
出处
《运动精品》
2023年第11期84-88,共5页
Physical Education Review
作者简介
第一作者:吴受恩(1998-),硕士生,研究方向:体育教育训练学;通讯作者:李永安(1982-),博士,副教授,研究方向:乒乓球教学与训练。
