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高中语文大单元教学的实践反思与理论重构被引量：4

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摘要大单元教学倡导大概念、大任务和大观念。教学时融入大单元教学理念,有利于确立正确的教师观、学生观和教学观,优化教学流程,提高学生的学科素养和综合素养。基于大单元理念,探究高中语文教学在大单元理念指导下,优化教学目标、教学过程、教学活动,通过实践反思与理论重构,促进语文大单元教学的高效开展。

作者赵娜

机构地区河南商丘市第一高级中学

出处《中学语文》 2024年第6期3-5,共3页

关键词大单元教学实践反思理论重构

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2024年第6期

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