摭谈“思辨性阅读与表达”的教学策略

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摘要新课标的目标是提高学生的语文阅读水平。思辨性阅读与表达可以让学生从分析、论证中获得更好的发展,使学生能够从中发现文章的逻辑思维,从而得出一个全面的结果。思辨性阅读与表达的优越性在于:一是它能极大地启迪学习者的语言思维,并能使他们的语言能力得到提高;二是让学习者在阅读中完全地与课文融合,使他们能够在与课文相融合的同时展开想象和联系,进行思考式阅读并与写作相融合,从而提高他们的语言表达和理解能力,对于培养和提高语言的核心素质是十分有益的;三是提高了学生的创造性和自主性.

作者毛雅韶

机构地区安徽省砀山县砀山第二中学

出处《作文（高中版）》 2024年第2期31-32,共2页

关键词核心素质语文阅读语言思维展开想象新课标教学策略相融合逻辑思维

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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作文（高中版）

2024年第2期

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