摘要
立足“立德树人”根本任务,贯彻课程思政理念,文章通过分析工程伦理教育实施课程思政的痛点问题,从教学目标、教学设计、课程体系、案例构建、评价机制、实施过程等方面入手,提出基于课程思政的工程伦理教育体系的构建。该体系经过实践,学生观念发生转变,课程参与度提高,取得较好的效果,工程伦理课程荣获省级课程思政示范课程和一流本科线下课程。
作者
沈艳
朱烨
杨昊
SHEN Yan;ZHU Ye;YANG Hao
基金
四川省教育厅项目“四川省课程思政示范课程———工程伦理”(项目编号:2022KCSZ09)
成都信息工程大学本科教育教学研究与改革项目“立体化教学资源建设———中国工程伦理”(项目编号:JYJG2023040)。
作者简介
沈艳(1973-),女,博士,成都信息工程大学计算机学院教授,研究方向为物联网、大数据、仿生机器人;朱烨(1975-),女,博士,成都信息工程大学计算机学院副教授,研究方向为数据库技术;杨昊(1981-),男,博士,成都信息工程大学计算机学院副教授,研究方向为人工智能。
