摘要
2022年版语文新课标与2011年版相比,最突出的特点是提出了“核心素养”和“学习任务群”,课程目标以“核心素养”为导向,以“学习任务群”为内容组织与呈现形式。根据新课标的表述,要明确学习任务群的目标,根据目标,在课程内容中设计多样的学习任务。而“文学阅读与创意表达”将各种阅读和表达活动整合在一起,形成一个有机的整体。
基金
四川省心理学会教育科研规划项目“唤醒式教育实践研究”(课题编号:SCSXLH2021065)
四川省教育科研课题“指向思维发展的小学语文‘启-探-用’教学范式研究”(课题编号:SCJG21A132)的研究成果。
