摘要
我国空间站开展的三次“天宫课堂”科教活动,展示了我国科技实力和航天精神,激发了学生的科学兴趣和民族自豪感,对发展学生核心素养、实现学科育人价值有重要的作用。就“天宫课堂”演示实验素材如何转化为物理教学资源并在物理教学中发挥育人价值进行了探究。
出处
《实验教学与仪器》
2024年第1期5-7,共3页
Experiment Teaching and Apparatus
基金
贵州师范大学物理与电子科学学院教育硕士教学内容和课程体系改革项目“高质量发展背景下教育硕士实践教学模式探索”。
作者简介
刘丹(1998-),女,在读硕士研究生,研究方向:学科物理教学研究,E-mail:2250786550@qq.com;通信作者:廖杨芳(1977-),女,副教授,研究方向:物理学科教学研究、凝聚态物理,E-mail:gzsfxyxk@163.com。
