摘要
学生步入高中后普遍感到物理学知识难以理解,特别是在运用物理知识解决问题时面临严重困扰.通过对一类斜面物块问题的深入分析,探索从物理学角度理解问题本质、揭示内在规律及相互关系的认知方式,并提炼一般解决物理问题的思维模式.旨在帮助学生建立更为有效的科学思维方法,提高他们在物理学习中的理解和应用水平.
基金
黑龙江省教育科学“十四五”规划课题“基于高中生物理科学思维提升的教学实践研究”(项目编号:JYB1422030).
作者简介
张敬高(1972-),本科,中学高级教师,研究方向:物理课程与教学实践.
