摘要
为更好适应新农科对高等农林教育创新发展的需求,本研究设计并收集了363份有关农学类专业核心课“作物育种学实习”教学现状与问题的调查问卷。结果表明,学生对待实习的整体态度是积极的,但也存在一些突出问题。基于问题分析和教学探索,提出了改革方向:教学内容方面,应当充分尊重学生心声,以新农科培养目标为导向,突出课程的“综合性+应用性+实践性”,提高学生动手能力;课程体系建设方面,应与授课教师团队科学研究结合,实现“理论+科研+实习”协同,提高学生的理论水平和综合素养;条件保障建设方面,应优化实习课时设计、完善实习基地建设及改进实习考核方式等措施,提高学生实习积极性。结果为新农科背景下农学类“作物育种学实习”教学改革提供依据和参考。
出处
《滁州学院学报》
2023年第5期114-118,共5页
Journal of Chuzhou University
基金
安徽农业大学校级质量工程项目“以应用型人才培养为导向的作物育种学实习教学改革研究”(2019aujyxm79)
中国学位与研究生教育学会农林学科工作委员会重点项目“作物学专业学位与学术学位差异化人才培养方案的改革研究”(2021-NLZX-ZD24)。
作者简介
李佳佳,安徽农业大学农学院副教授,博士,研究方向:大豆遗传育种;司红起,安徽农业大学农学院教师(合肥230036);卢杰,安徽农业大学农学院教师(合肥230036);张文明,安徽农业大学农学院教师(合肥230036);陈璨,安徽农业大学农学院教师(合肥230036);苗龙,安徽农业大学农学院教师(合肥230036);高慧慧,安徽农业大学农学院教师(合肥230036);王晓波,安徽农业大学农学院教师(合肥230036)。
