立足任务驱动促进深度学习——基于任务驱动的初中数学教学实践研究被引量：5

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摘要当前的初中数学教学存在一定的教学理念守旧、教学方式单一等问题,影响了学生数学学科核心素养的发展。因此,教师有必要联系新课程标准的理念,探索更加有效的教学方法。鉴于此,文章对基于任务驱动的初中数学教学策略进行了详细分析,以期为相关教师提供参考。

作者詹雅木

机构地区福建省南平市塔前中学

出处《名师在线（中英文）》 2023年第33期38-40,共3页 Elite Teachers Online

关键词初中数学任务驱动课堂教学改革

分类号 G427 [文化科学—课程与教学论]

作者简介詹雅木(1977.2-),男,福建南平人,任教于福建省南平市塔前中学,一级教师,本科学历。

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