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任务驱动型初中数学课堂教学的探究与思考被引量：1

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摘要初中数学课堂教学的实质是让学生获得数学知识、应用数学知识解决实际问题。任务驱动教学模式要求学生在任务的驱动下自己学会学习、学会求知、学会合作，提高学习效果，以至于将来学会工作、学会生活、学会创造，提高可持续发展的能力。

作者杨芳艳

机构地区江苏省淮北中学

出处《教育界（综合教育）》 2016年第6期56-56,共1页

关键词任务驱动教学模式初中数学探究

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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教育界（综合教育）

2016年第6期

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