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小学生学习品质培养的校本行动路径

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摘要 要学习品质是发展学生核心素养的关键支持。目前的研究多聚焦在幼儿教育段,实质上,学习品质在不同的阶段有着不同的发展任务,小学阶段的学习品质培养仍需要作为学校的一项系统工作来抓。学校可以通过以下路径开展校本行动:通过现状调查,精准分析学习品质的培养起点;开展文献研究,把握小学生学习品质的内涵及发展规律;立足学校现状,构建校本化学习品质培养目标;聚焦影响因素,科学开展学习品质培养的校本实践;以评促培,形成学习品质培养的良性循环圈。
作者 张雪
出处 《学校管理》 2023年第3期22-27,共6页
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参考文献8

二级参考文献62

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共引文献139

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