摘要
本文以教、学、评一体化课堂观察编码体系为工具,编码记录了围绕主题“极致的绚烂”展开的美术、语文、化学跨学科主题课堂教学,采用滞后序列分析法分析了课堂教学行为特征,揭示了跨学科主题教学中各学科之间的联系与区别,以期为广大中学教师进行教学实践提供有益参考,并充实跨学科主题课堂教学的相关理论研究。
出处
《中小学课堂教学研究》
2023年第11期6-13,共8页
Journal for Teaching Research in Schools
作者简介
张四方,副教授,研究方向为中学化学课堂、科学教育与信息技术整合应用等;李许丽,一级教师,研究方向为中学化学课堂;赵江兰,在读硕士研究生,研究方向为中学化学课堂;周辰爽,一级教师,研究方向小学科学教育、跨学科教育;陶宇,一级教师,研究方向为中学化学教学;何巧兰,一级教师,研究方向为中学化学教学。
