摘要
“快乐读书吧”是部编版小学语文教材的特色化版块。在小学语文阅读教学中,基于“快乐读书吧”探索小学语文阅读教学策略,有助于创新阅读教学模式、改变学生的阅读方式,让学生成为阅读活动中的主体。文章以部编版小学语文教材中的实际内容为例,从“以问题为载体”“以预测为手段”“以图示为工具”和“以自读为方法”四个方面,对基于“快乐读书吧”开展小学语文阅读教学的策略进行总结和探讨,以此构建“三位一体”的阅读体系。
出处
《教师》
2023年第30期15-17,共3页
Teacher
作者简介
侯晓美(1974—),女,福建福州人,一级教师,本科,研究方向:小学语文教学。
