摘要
在小学语文教学中,为了提升教学效果与教学质量,教师需要围绕单元内容进行教学构想,完成教学设计。在设计单元教学内容时,教师应遵循因材施教、学练结合、以生为本的原则,促使学生在单元学习中收获知识、提升能力。文章从依据文本材料、设计核心问题、推送背景资料、指导分析推理等方面入手,深入探究如何开展核心素养视域下的小学语文单元教学。
基金
2022年甘肃省酒泉市教育科研课题“基于核心素养的小学语文单元整体教学设计研究”(课题立项号:JQ[2022]GHB253)的研究成果。
作者简介
潘玉娟(1981-),女,甘肃省酒泉市肃州区果园学校。
