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改善环境学会适应——小学一年级新生心理辅导案例被引量：1

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摘要心理学的生态系统理论认为,通过评估个体所处的社会环境,识别和解除可能的生态压力源,可以促进个体与环境积极互动,提升个体的环境适应能力。本案例是我在心理咨询室老师的指导下,应用生态心理学理论,结合认知行为疗法和感统训练来帮助一个入学不适应孩子的过程。

作者张世庚

机构地区湖北省潜江市园林第三小学

出处《新班主任》 2023年第11期40-41,共2页

关键词感统训练心理咨询室生态系统理论生态心理学认知行为疗法小学一年级新生压力源积极互动

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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新班主任

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