摘要
数字化转型是教育现代化进程中的必由之路,这对高职教师数字化胜任力提出更高要求。在总结各国经验的基础上,构建了高职教师数字胜任力框,包含数字基本素养、数字应用素养和数字发展素养三个维度,提供对高职教师数字能力的全面描述。据此提出高质量发展背景下高职教师数字胜任力提升路径:以学习为先导,构建教师信息技术培训体系;以应用为根本,培养教师的数字化技能;以发展为导向,提升教师数字化水平。
出处
《教育与职业》
北大核心
2023年第21期78-81,共4页
Education and Vocation
基金
2022年度江苏省人才人事立项课题“技能型社会背景下高职‘双师创新型’教师队伍:内涵特征与培育路径”(项目编号:2022-SRC-019,项目主持人:时小燕)
2019年度江苏省高等教育教改研究立项课题“基于1+X证书制度的高职‘双师型’教师队伍建设研究”(项目编号:2019JSJG507,项目主持人:时小燕、刘桂香)的研究成果。
作者简介
时小燕(1981-),女,江苏泰州人,江苏海事职业技术学院,副研究员,硕士;刘桂香(1967-),女,江西宜春人,江苏海事职业技术学院,教授。(江苏南京211170)。
