摘要
几何问题解析化途径的探索、研究与选择是高考平面解析几何试题考查的重心所在.高考命题注重在深化图形探究的基础上培养学生的直观想象素养和空间想象能力,在代数推理的基础上培养学生的数学运算素养和逻辑推理能力.在平面解析几何内容的教学过程中,要注重给予学生探索的时间和空间,指导学生掌握平面解析几何问题研究的一般路径,在培养学生问题解决能力的同时落实数学核心素养.
作者简介
彭海燕(1977—),男,正高级教师,广东省特级教师,主要从事中学数学教育教学研究;李维(1988—),男,高级教师,主要从事高中数学教育教学研究.
