摘要
劳动教育重新写入国家教育方针,化学作为一门以实验为基础、与日常生产生活联系紧密的学科,其核心素养的要求与劳动教育的目标相通。依据化学学科内容的特点,将教材中的劳动教育素材分为动手实验、生产生活情境、化学家创造性劳动事迹三类,建立与劳动素养目标的对应关系,并以人教版九年级化学教材第四单元为例列举了劳动教育素材,得出素材“数量多、涉猎广、有现代意识、重视实验动手活动、功能丰富”等特点。最后,提出通过创设生活生产情境、亲历调查实验等活动、感悟化学史实等途径提升劳动认知水平、增强劳动实践能力、明确劳动价值追求。
出处
《中学化学教学参考》
2023年第25期29-32,共4页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
湖南省重点资助规划课题“基于深度学习区域推进课堂教学转型的实践研究”(课题编号:ND211502)研究成果
长沙市教育科学“十四五”规划课题“初中化学实验教学融合劳动教育的策略研究”(课题编号:CJK2021129)研究成果。
作者简介
通讯作者:王丹,E-mail:945641305@qq.com。
