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小学高年级学生群文阅读的推进策略被引量：1

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摘要群文阅读可以依托多种阅读文本为课内阅读和课外阅读搭建桥梁,能激发学生阅读兴趣,提升学生阅读能力,有利于培养学生的综合素养。我国小学高年级群文阅读教学起步较晚,目前尚处在尝试阶段,在教学中还存在若干问题亟须进一步改进和完善。基于此,文章在分析小学高年级学生群文阅读特点的基础上,提出相应的推进策略。

作者刘艳

机构地区贵州省黔东南州黄平县新州镇中心小学

出处《教学管理与教育研究》 2023年第17期70-72,共3页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词小学高年级学生群文阅读推进策略

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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参考文献9

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教学管理与教育研究

2023年第17期

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