基于大单元背景的小学语文教学评一致性课堂构建被引量：9

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摘要随着课程改革的不断推进,大单元教学理念应运而生。在大单元教学背景下,教师要在课堂上把讲授、学习、评价三个环节有机结合起来,根据教学评一致性原则落实教学目标,在传授知识的同时,关注学生的学习情况,积极反馈学习成效,切实保证学生的全面发展。

作者王岩

机构地区江苏省苏州工业园区跨塘实验小学

出处《教育界》 2023年第25期68-70,共3页

关键词小学语文大单元教学教学评一致性

分类号 G63 [文化科学—教育学]

作者简介王岩(1987-),女,江苏省苏州工业园区跨塘实验小学。

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