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例析基于一题多解的科学思维培养

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摘要高中物理“科学思维”主要指运用重要的思维方法,培养学生的科学思维,需要教师在课堂教学设计的各个环节去体现和全方位优化.一题多问、一题多解的习题设计,是培养学生科学思维的最有效方法之一.

作者周秀波

机构地区北京市第一○一中学怀柔分校

出处《数理化解题研究》 2023年第27期80-82,共3页

关键词科学思维一题多解源动力

分类号 G632 [文化科学—教育学]

作者简介周秀波(1972.6-),男,河北省承德人,本科,中学高级教师,从事物理教学研究.

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数理化解题研究

2023年第27期

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