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基于生活的化学主题式探究教学被引量：2

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摘要初中阶段,正是学生培养化学基本内涵和综合素养的启蒙阶段。初中化学启蒙教育对学生后期的学习会产生极大影响,教师在研究科学核心素养时需要结合学科特点,在教师自身明确核心素养教育意义的基础上,结合实际生活问题进行课程设计,在解决问题的过程中引导学生深入了解化学学科内涵和学科意义。由于学科特殊性,部分学生对化学学科和实际生活无法建立有效联系。因此,本文基于生活化的主题式化学课堂设计进行实践性探究。

作者於亦佳

机构地区江苏省苏州市工业园区星澄学校

出处《文理导航》 2023年第26期49-51,共3页

关键词初中化学主题教育生活实际教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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