摘要
采用经典统计方法与空间统计模型相结合的方法,首先确定模型的初始指标,其次利用三角模糊数权衡各指标因素在目标评价中的不同比重,最后将三角模糊数应用到TOPSIS模型中,以评价安徽各地区社区教育发展成效,通过回归方法分析其影响因素。三角数-TOPSIS模型的构建以数据要素为评价度量,增强了评价的科学性,减少了主观因素的干扰,让评价结果更加精准。研究结果表明,该模型能够以量化结果比较全面地呈现省域社区教育的发展梯度。
出处
《合肥师范学院学报》
2023年第2期73-77,共5页
Journal of Hefei Normal University
基金
安徽省教育厅委托课题“共同富裕背景下安徽省创建社区教育融合的新模式新业态与政策体系研究”(2022AH040339)
安徽开放大学老年教育研究重点课题(LNJY2022ZD06)。
作者简介
齐梅(1988-),女,安徽枞阳人,安徽开放大学社区教育学院工程师,研究方向:教育数据分析、计算机应用;孙海(1972-),男,安徽寿县人,安徽开放大学社区教育学院讲师,研究方向:经济学;时允昌(1976-),男,安徽阜阳人,博士,安徽开放大学社区教育学院讲师,研究方向:管理学;刘则芬(1989-),女,安徽阜阳人,安徽开放大学社区教育学院工程师,研究方向:教育数据分析、社区教育。
