摘要
通过借鉴学业成绩相关研究中的分析模型及分析应用,构建了一个面向多主体的、基于多维度比较的学业历史数据分析框架,并以某校传播学专业近12届学生的学业成绩为例,设计了一组服务于学科、教师和学生等三类角色的分析与管理视图,定义了其视图功能、服务对象及其适用的应用场景。该组视图可以在发现学生学业发展规律、评价对课程的考评、追踪班级内的分化与检视学生的学业发展等方面提供辅助及参考,从而为高校的专业引入了一种由学业历史数据驱动的专业建设与学生管理新机制。
By referring to related researcheson analysis models and analysis applicationsto academic performance,this paper de⁃signed a multi-agent oriented and multi-dimensional academic history data analysis framework based on comparison.Taking the aca⁃demic performance of students in a communication major inrecent 12 years as an example,it designed a set of analysis and management views that serve the three roles of discipline,teacher and student,and definedtheir functions,users and applicable scenarios.Theset of views can aid and reference in finding patternsin students’academic development,evaluating the scoringof courses,tracking the differ⁃entiation within the class,and inspecting students’academic development,thus introducing a new mechanism for major reform and student management driven by academic history data for colleges.
作者
刘合翔
李金城
LIU He-xiang;LI Jin-cheng(Hangzhou Dianzi University,Hangzhou 310018,China)
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2023年第8期153-160,共8页
Heilongjiang Researches on Higher Education
基金
杭州电子科技大学教育教学改革研究资助项目“基于学业历史可视化的学生管理与专业建设创新机制研究”(编号:YBJG202155)
教育部人文社会科学项目“基于易班平台的大学生网络素养测评与教育实践研究”(编号:20JDSZ3059)。
关键词
学业历史
可视化
专业建设
学生管理
academic history
visualization
major reform
student management
作者简介
刘合翔,杭州电子科技大学人文艺术与数字媒体学院讲师,管理学博士,研究方向:信息服务、数据可视化等;李金城,杭州电子科技大学人文艺术与数字媒体学院副教授,工学博士,研究方向:媒介素养、数字传播等。
