摘要
集团化办学作为促进教育公平提质的重要载体,其“人民性”“公平性”和“高质量”等发展特征赋能中国式教育现代化。但集团化办学存在的“补差模式”理念难以解决教育公平、“权威主导”模式导致校级合作效能不佳、“同质化”现象导致学校特色缺失等问题。集团化办学需要坚守以人为本的教育立场,以激发教育现代化的内生动力为基础,以打造多元互补的教育现代化模式为保障,以技术赋能教育现代化为支持,助推中国式教育现代化实现。
出处
《福建教育学院学报》
2023年第7期14-18,F0003,共6页
Journal of Fujian Institute of Education
作者简介
杨国良,男,重庆市教育科学研究院、中国教育报刊社重庆记者站助理研究员,教育学博士。
