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基于学科核心素养的小学数学课堂教学的策略研究被引量：1

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摘要为全面提升小学数学课堂教学水平,关注学生主体地位,鼓励学生主动融入课堂,勇于在课堂上展现自己,教师要积极整合教学模式,秉持学科核心素养教育原则打造高效课堂,培养学生从数学思维入手,养成能看、多想、敢说、会动的学习心态.文章先对小学数学课堂教学的现状予以概括,并着重讨论了具体的教学策略,最后结合案例对具体实施方案展开分析.

作者柳雯勤

机构地区甘肃省庄浪县第一小学

出处《数学学习与研究》 2023年第16期59-61,共3页

基金 2022年甘肃省平凉市教育科学“十四五”规划课题“基于学科核心素养的小学数学课堂教学策略研究”的阶段性研究成果(课题立项号:PL[2022]LXH5267)。

关键词学科核心素养小学数学课堂教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2023年第16期

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