摘要
高考政策关乎广大考生的前途命运,是我国教育伦理公正性的重要衡量标准。江苏在招生名额、考试内容、考试形式、评价体系等方面做了较大调整,在教育机会中加入补偿原则、在教育过程中加入法律约束、在教育结果中加入商谈伦理,努力构建高考制度的伦理公正机制。
出处
《新西部》
2023年第6期180-182,187,共4页
基金
2021年度江苏省高校哲学社会科学研究专题项目“教育改革的伦理公正性研究——以江苏省新高考政策为例”(项目编号:2021SJB1273)。
作者简介
王凤,任职于苏州城市学院教务处,助教,研究方向为教育伦理学、思想政治与公民教育;杨宁,任职于苏州城市学院教务处,实习研究员,研究方向为学科教学(语文)。
