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译林版初中英语教材中图文信息的综合运用

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摘要教师应明确教材图片的类型,把握图片的教学价值,通过以图推文、以文创图、图文并茂的教学活动,引导学生综合运用教材图文信息,“看图”“借图”“学图”及“创图”,提高学生“看”多模态语篇的能力。

作者王静云

机构地区江苏省无锡市太湖格致中学

出处《教育视界》 2023年第15期40-43,共4页 The Horizon of Education

基金无锡市经开区教育科学“十四五”规划课题“双减政策背景下基于MIX IDEAS的初三英语作业设计探究”(课题编号:2022JKGH1-01)的阶段性研究成果。

关键词初中英语教材图片图文信息 “看”技能

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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