摘要
面向新工科对创新人才的要求,该文结合中国石油大学(华东)机械CAD课程,以培养学生“学”和“造”的兴趣为目标,融合现有的“线上+线下”混合教学实践,从教学内容和评价体系两个层面探索开放性设计在机械CAD课程教学实践和考核中的运用。通过建立开放性设计案例库,进行系列的开放式和研究性实践,引导学生进行科研创新;增加线下开放式考试题型,完善线上和过程性考核,逐步建立开放性考核体系。实践证明,该教学改革不仅提高了学生的创造性和设计实践能力,落实了新工科背景下工程技术人才培养的理念;而且为学生提供了一个连续、深入学习的过程,取得了良好的学习成效,为创新实践人才培养提供了一个新思路和新方法。
In order to meet the requirements of innovative talents for the new engineering,and cultivate the interests of studying and creating,it takes the course of"Mechanical CAD"in China University of Petroleum(East China)as an example in this work.We study the application of open design in the teaching practice and examination of mechanical CAD course based on the teaching mode of"online and offline"mixed.By establishing the case base of open design,a series of open and research design practices are carried out to guide students for scientific research and innovation.Besides,an open examination system is gradually established by increasing offline open questions and improving online and process assessment.The results indicate that the reform improves students'creativity and method for the cultivation of innovative practical talents.
出处
《高教学刊》
2023年第16期134-138,143,共6页
Journal of Higher Education
基金
2021年中国学位与研究生教育学会研究课题(面上)“新工科多元文化背景下机械类研究生国际化学科融合培养研究与实践”(2020MSA349)
2021年山东省研究生教育教学改革研究项目“科教‘四融合-一保障’赋能高质量创新型专业硕士培养模式探索”(SDYJG21067)
中国石油大学(华东)2022年校级教学改革项目“基于能力梯度理论的双融入CAD课程教学模式研究”(CM2022031)
中国石油大学(华东)2022年校级教学改革项目“‘价值引领及践行、德能融生与共进’的《机械CAD基础》课程思政研究与实践”(CZ2022011)。
作者简介
第一作者:李静(1985-),女,汉族,河南安阳人,博士,副教授。研究方向为工程图学及机械CAD、仿生设计。
