摘要
“双减”政策的核心要求是减轻学生作业负担,给予学生更多自主学习和自由成长的机会。小学英语教师也需要优化作业设计,以此实现减负增效的改革成效。因此,以小学英语学科为例,指出农村小学英语教师要融入游戏元素和生活元素,结合农村地区英语教学实际,在以生为本的基础上设计出具有乡村特色、符合农村学生专业知识学习和学科核心素养培养的分层性、探究性作业,让学生可以充分借助农村资源高效完成作业,以此减轻学生的作业负担,促使学生有更多成长可能性。
出处
《亚太教育》
2023年第8期33-35,共3页
Asia-Pacific Education
作者简介
王有梅(1980.10—),女,汉族,甘肃永登人,本科,一级教师,研究方向:小学英语写作教学。
