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主题班会课与学科课程的融合策略探究——以“同伴交往”主题为例

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摘要从教育目标和教育内容来看,小学主题班会课和道德与法治课具有融合的可行性,学科课程资源的融合有助于提高德育效率、促进教师发展,并为立德树人提供借鉴。在“同伴交往”主题的班会课融合道德与法治课的设计中,对交叉主题、教学素材、教学方法等方面进行有效融合,可以将道德与法治课中的“知”迁移到主题班会课中的“行”,从而更好地达成德育目标。

作者王莉

机构地区南京市鼓楼区第一中心小学

出处《江苏教育》 2023年第17期75-78,共4页

关键词主题班会课道德与法治同伴交往

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

作者简介王莉,南京市鼓楼区第一中心小学(南京,210029)教师,高级教师,南京市德育学科带头人。

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2023年第17期

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