摘要
口语交际能力是英语专业学生需要重点培养的能力之一,但国内很多高校英语专业口语课程的教学效果不尽人意。究其原因,教师依然遵循传统的教学模式,未能主动探索适合的口语教学方法和策略,且现有的多媒体教学大多形式单一;教学过程缺乏客观评价,教师没有重视学生对所学知识的内化和重塑。本文分析在建构主义理论的指导下将交际法用于英语口语课程的理论依据和教学现状,提出运用多模态教学的举措,以期为英语专业口语教学者和学习者提供参考。
作者简介
赵赞翔,山西财经大学经贸外语学院硕士研究生。研究方向:多模态话语分析。
