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小学数学习题课中培养学生深度思维能力的策略分析被引量：1

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摘要习题课是小学数学教学中的重要形式,受传统应试教育理念的影响,大部分学生仍停留在浅层学习之中,并未实现深度思维的发展.为改善这一境况,促进学生深度思维的发展,文章以深度思维能力内涵为切入点,通过对深度思维能力培养的重要性,以案例分析为主要研究方法,从情境创设、错题引导、说练结合、变式练习、反思回顾等角度出发,总结了小学数学习题课中学生深度思维能力的培养路径,旨在为学生构建良好的学习生态环境,帮助其在深度思考、探究、学习的过程中实现自身思维品质的不断发展.

作者焦云伟

机构地区徐州市第三十四中学

出处《数学学习与研究》 2023年第6期80-82,共3页

关键词深度思维小学数学习题课策略分析

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2023年第6期

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