摘要
“表达力”是体现小学生数学知识储备、数学思维能力和运用数学语言的必备能力。在教学中,教师应从小学生的认知层次出发,给学生留有足够的时间和空间,让学生敢于表达、乐于表达、善于表达,促进学生数学素质和思维品质的发展。只有让学生掌握必要的数学表达技巧、方法和策略,才能真正实现学生对数学知识的深度理解和思维的有效发展。
出处
《数学教学通讯》
2023年第7期60-62,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
作者简介
赵娜(1986-),硕士研究生,中小学一级教师,从事小学数学教学工作。
