摘要
针对传统课堂个性化教学缺失问题以及理论与实践脱节等情况,以数据结构课程为基础,结合课程教学和思政教育同向同行的目标,以理实融合、能力培养为导向,面向新工科、新基建,紧跟学科前沿,提出课前、课中、课后、实践、反思“五环节”混合教学模式,从具体教学活动、教学内容和组织形式、多元化立体评价体系几方面介绍“五环节”混合教学改革过程,最后说明教学改革效果。
出处
《计算机教育》
2023年第1期76-80,共5页
Computer Education
基金
西安邮电大学2020年优秀课程教学团队项目“计算机软件高阶课程教学团队”(2102108)
西安邮电大学2022年校级“课程思政”示范课程项目“数据结构”(2022009)
西安邮电大学2022年校级教学改革专项“科教融合视角下的数据结构课程建设研究与实践”(JGZX202204)
西安邮电大学2021年校级教学改革研究项目(JGA202109)。
作者简介
第一作者:王燕,女,副教授,研究方向为智能数据挖掘和智能信息处理,wangyanlxz@126.com。
