摘要
文章首先对城市化效率和教育发展水平的内在关系进行理论分析;然后构建城市化效率与教育发展水平的综合评价指标体系,以我国30个省份2008—2019年的面板数据为基础,一方面采用全局参比法、非期望产出的DEA-SBM模型对我国不同区域的城市化效率进行综合评价,另一方面采用熵权法对不同区域的科技创新水平进行综合评价;最后,采用耦合协调度模型对城市化效率和教育发展水平的耦合协调水平进行综合评价。研究发现:(1)2008—2019年我国不同区域的城市化效率和教育发展水平呈现不断上升的态势,但是教育发展水平的上升速度快于城市化效率。(2)城市化效率和教育发展水平呈现阶梯状分布,从东部沿海向西部内陆递减。(3)2008年我国的城市化效率和教育发展水平处于轻度失调和中度失调状态,但是经过12年的发展,在2019年我国城市化效率与教育发展水平达到了勉强协调和初步协调状态。
出处
《统计与决策》
CSSCI
北大核心
2023年第5期56-60,共5页
Statistics & Decision
基金
国家社会科学基金重点项目(18AZD004)
中央高校基本科研业务费优秀研究生创新资助项目(2020CXZZ011)。
作者简介
段新(1994-),男,安徽宿松人,博士,讲师,研究方向:教育政策;通讯作者:戴胜利(1977-),男,安徽利辛人,教授,博士生导师,研究方向:城市治理;张志胜(1974-),男,安徽桐城人,硕士研究生,研究方向:城市治理。
