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高中数学应用题阅读能力培养策略——以人教版(2019版)必修第一册第三章《函数的概念与性质》为例

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摘要从学生的反馈来看,应用题阅读是提高应用题解题能力的障碍,因此培养学生应用题阅读能力成为教师教学任务的当务之急。为此,可从调动学生应用题阅读兴趣、指导应用题阅读技巧、培养应用题阅读习惯、拓展应用题阅读视野四个方面入手,提高学生应用题阅读能力。

作者黄祖晞

机构地区建阳第一中学

出处《福建教育学院学报》 2023年第2期60-62,共3页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词高中数学应用题阅读能力培养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

作者简介黄祖晞,男,福建省建阳第一中学一级教师。

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福建教育学院学报

2023年第2期

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