核心素养导向的初中数学教学变革——以“数与式”为例被引量：18

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摘要概述发挥数学的内在力量、发展学生核心素养的基本路径。以“数与式”主题内容为载体,阐释基于计数单位的数的概念及其运算的一致性,基于字母表示数的式的概念与数的概念的一致性,以及基于运算单位的式的运算与数的运算的一致性,形成对“数与式”的整体理解,并给出培养学生核心素养的建议。

作者章建跃

机构地区人民教育出版社课程教材研究所

出处《中学数学教学参考》 2023年第2期2-5,21,共5页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词核心素养数与式计数单位运算单位一致性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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