摘要
深度学习倡导单元学习,而单元视角下的项目式学习能更好地促进学生深度学习,发展学生的物理核心素养,提升育人功能。用单元的视角整合物理素材,以项目式学习统领物理课堂,打造沉浸式、一体化物理课堂体系,促进深度学习真正发生。
出处
《中学理科园地》
2023年第1期39-41,共3页
Field of Middle School Science Department
基金
同安区教育科学“十四五”规划2021年度课题:基于PBL促进初中生物理深度学习的实践研究(KYZ2103)研究成果
厦门市教育科学研究院厦门市名师工作室立项课题:初中物理项目式学习课例开发研究成果(XMMS2020013)研究成果。
