摘要
随着融合教育的推广,残疾人教育事业取得了很大进展,国家对智力障碍学生职业教育作出了调整和改变。在融合教育背景下,培智学校大力发展职业教育,重视课程开发;中等职业教育学校也在进行智力障碍学生职业教育的实践探索,通过分析两种职业教育模式的现状及问题,提出智障学生职业教育的对策,探索适合我国智障学生职业教育的培养模式。
出处
《牡丹江教育学院学报》
2022年第11期50-52,共3页
Journal of Mudanjiang College of Education
基金
吉林省教育厅课题“‘特殊教育提升计划’视域下吉林省基础特殊教育学校培养模式的创新实践研究”(项目编号:JJKH20200588SK)的阶段性成果之一。
作者简介
武丽婧(1990-),女,硕士研究生,研究方向为特殊教育基本理论;通讯作者:王艳梅(1974-),女,教授,硕士研究生,研究方向为特殊教育课程与教学。
