摘要
文章以数据科学与大数据技术专业“Java程序设计”课程为例,首先阐述了工程教育认证背景下课程体系架构,然后论述了基于OBE-CDIO理念的毕业要求达成度体系构建,包括制定毕业要求,划分指标点;建设支撑毕业要求的课程体系;设计课程达成度评价方法;计算毕业要求达成度;持续改进。
出处
《西部素质教育》
2023年第1期154-158,共5页
Western China Quality Education
基金
山西省研究生教育教学改革课题“基于OBE理念开展专业学位研究生工程化教学改革”(编号:2021YJJG320)
太原工业学院院级教学改革研究项目“应用型本科教育下的‘数据库原理及应用’课程改革”(编号:JG202128)。
作者简介
梁峰(1997—),男,硕士研究生。研究方向:智能数据分析与应用。
