摘要
“五育并举”是教育改革背景下的重要概念,是落实立德树人根本任务的主要途径。文章从“五育并举”的视角出发,探析《道德与法治》教材的价值基点以及“五育并举”理念在教材中的具体体现,并提出依托“人教版”小学《道德与法治》教材落实“五育并举”的有效建议,以期推动学生德智体美劳全面发展。
出处
《新课程研究》
2022年第35期7-9,共3页
New Curriculum Research
作者简介
陈国娟,浙江省杭州市萧山区新街第三小学教师,小学高级教师,研究方向为小学道德与法治教学。(浙江杭州311217)。
