摘要
基于“大思政”背景,加快微积分课程同思政教育的有效整合已经成为摆在高校面前的一项重任,通过在微积分课程教育教学过程中全面渗透思政教育,可以更好地践行立德树人的根本任务。本研究主要分析了实现微积分课程思政的必要性,开展了“课程思政”理念走进微积分课堂的实践研究,并总结了有效的融合策略,以期提高微积分教学质量,创新思政教学思路,促进微积分课程教学与思政教学的同向同行,培育出综合素质较高的应用型人才。
出处
《产业与科技论坛》
2022年第23期243-245,共3页
Industrial & Science Tribune
基金
2021年度江苏高校哲学社会科学研究项目一般项目“自组织理论下微积分课程教学范式重构研究”(编号:2021SJA2279)成果。
作者简介
张培培(1994-),女,江苏南京人,南京审计大学金审学院讲师,研究方向:应用统计和数学教育方法。
